Türöffner Grundbildung

Grundbildung bedeutet mehr als Alphabetisierung: Sie umfasst grundlegende Fähigkeiten und Kenntnisse, die für die Gestaltung des Alltags und des eigenen Lebens wichtig sind. Wer im Bereich der Grundbildung arbeitet, unterstützt Menschen bei vermeintlich kleinen Schritten, die im Alltag wiederum große Barrieren abbauen können. Auf diese Weise leistet Grundbildungsarbeit einen wichtigen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit und Teilhabe. Sie kann Türen öffnen, sowohl für Menschen mit Grundbildungsbedarfen als auch für pädagogisch Tätige und Einrichtungen.

„Türöffner Grundbildung“ ist eine Online-Fortbildung mit dem Ziel, das eigene pädagogische Handeln mit dem Fokus Grundbildung weiterzuentwickeln. Dabei werden unterschiedliche Lebenswelten und Sozialräume berücksichtigt, um Angebote innerhalb und außerhalb der eigenen Einrichtung gestalten zu können.

Die Fortbildung besteht aus zwei Online-Veranstaltungen.

• Die erste Veranstaltung widmet sich dem pädagogischen Handeln und der Ungleichheitssensibilität im Bereich der Grundbildung. Nach einem Einstieg zum Thema Grundbildung wird mit biografischen Übungen und exemplarischen Fällen gearbeitet. Dabei werden unterschiedliche Grundbildungsverständnisse, unterschiedliche Vorstellungen von Lernen, Literalität und Teilhabe und die Bedeutung sozialer Herkunft gemeinsam bearbeitet und reflektiert. Ziel ist es, verborgene Ungleichheiten, aber auch Gemeinsamkeiten bewusster wahrzunehmen und zu verstehen, um das eigene pädagogische Handeln und die pädagogische Beziehungsarbeit nachhaltig weiterzuentwickeln.

• Aufbauend darauf richtet sich die zweite Veranstaltung auf die konkrete Angebotsplanung in der eigenen Einrichtung und den jeweiligen Sozialraum. Im Mittelpunkt stehen die Ansprache und Beteiligung unterschiedlicher Zielgruppen, ausgehend von den sozialen Orten der Adressat*innen und Teilnehmer*innen sowie den Strukturen und Ressourcen der eigenen Einrichtung. Ziel ist es, (mentale) Barrieren, die Zugänge erschweren, zu erkennen und darauf aufbauend passende Ansprachestrategien im Sozialraum zu entwickeln. Zudem geht es um das Kennenlernen grundbildungsrelevanter Themen und Formate, um Anknüpfungspunkte im Regelprogramm und im eigenen Arbeitsfeld zu identifizieren und damit die (Weiter-)Entwicklung des Grundbildungsangebots sowie mögliche Kooperationen zu fördern.